制作水平之差，不是紀(jì)錄片像是專題匯報(bào)片。不能這樣啊，與其內(nèi)容太違和了。講了半天點(diǎn)燃，喚醒，思考。怎么可以這么虛假生硬灌輸？可能是審查，可能刪減。其實(shí)我感興趣恰恰不是那些理想主義者，改革者，民族脊梁。當(dāng)然他們很了不起，比對(duì)我也反思自己。我更想多看到的是那些孩子們，那個(gè)留守兒童，那些讀詩(shī)的學(xué)生，那個(gè)歷史課回答的女孩，那個(gè)先去新加坡生三四個(gè)孩子，受良好教育，曲線救國(guó)的男孩。魏勇老師，您真回答的差勁，您應(yīng)該反問(wèn)回去那么所謂有能力的人他能力是怎么來(lái)的？事實(shí)上恰恰歷史上我們以為有“能力”的人都是些無(wú)能的人。只是以為而已。