拍四個(gè)主要角色的行動(dòng)過程來呈現(xiàn)他們當(dāng)下遭遇的各種紛亂情境，和教授奔现后(1.V1)枢现沈更加清楚地理解他們的慌亂、憤怒、恐懼，無奈與暴躁的情緒如何產(chǎn)生，以及為何會(huì)選擇採(cǎi)取當(dāng)下行動(dòng)的邏輯，具體呈現(xiàn)移民遭遇的睏境與暴動(dòng)行動(dòng)者面臨的壓力。本片呈現(xiàn)了暴動(dòng)中，移民小區(qū)民眾併不是鐵闆一塊，不少人想安穩(wěn)過日，不想與社會(huì)當(dāng)局對(duì)抗，通過跟拍視角的走動(dòng)，我們可以看到小區(qū)居民各式各樣的動(dòng)機(jī)與行動(dòng)邏輯。 唯一對(duì)本片不太滿意的是片尾刻意暗示死掉的小孩是被假裝警察的右翼分子殺掉的片段，其實(shí)這一段砍掉會(huì)更好。不過或許是導(dǎo)演不想挑起法國(guó)社會(huì)敏感神經(jīng)，或者是認(rèn)為小孩被殺只是一個(gè)引爆點(diǎn)，和教授奔现后(1.V1)枢现沈是不是警察殺的根本不重要，重要的是整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期纍積下的沈痾，任何一件小事都有可能會(huì)引爆移民對(duì)法國(guó)建制的不滿憤怒情緒。遲鈍愚昧的我是猜不出來導(dǎo)演的真正想法。